A rede municipal de Rio Preto alcançou 67% de aprendizagem adequada em Língua Portuguesa entre os alunos do 2º ano do ensino fundamental na avaliação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). Em Matemática, o percentual de aprendizagem adequada foi de 47%.
Os resultados foram apresentados aos gestores nesta segunda-feira, 17, pelo Núcleo de Monitoramento, Acompanhamento e Avaliação (NUMAA). As provas foram aplicadas em julho a cerca de 21 mil alunos do 1º ao 5º ano. A participação foi de 96%, acima dos 80% exigidos para as avaliações externas.
O resultado permite separar os estudantes em três níveis: aprendizagem adequada, aprendizagem intermediária e defasagem. No 2º ano, em Língua Portuguesa, 67% estão no nível adequado, 18% no intermediário e 15% apresentam defasagem. Em Matemática, 47% estão no nível adequado, 37% no intermediário e 16% apresentam defasagem.
Na prática, os números mostram uma diferença entre as duas áreas. Em Língua Portuguesa, dois de cada três alunos avaliados atingiram o nível considerado adequado, enquanto um terço ainda precisa avançar. Em Matemática, menos da metade atingiu o nível adequado, e mais da metade dos estudantes está nos níveis intermediário ou de defasagem.
Por isso, os dados de Português podem ser considerados um resultado positivo, mas ainda com espaço para avanço. Em Matemática, o resultado indica um ponto de atenção maior para a rede, já que 53% dos alunos ainda não chegaram ao nível adequado.
A avaliação não produz apenas um percentual geral. Pelo Sistema Municipal de Avaliação de São José do Rio Preto (SIMARP), os gestores conseguem consultar os resultados por aluno, turma, escola, ano e habilidade específica. Dessa forma, é possível identificar, por exemplo, quais habilidades de leitura, escrita ou matemática já foram dominadas e quais apresentam maior dificuldade.
Segundo Joana Novaes, assistente de programas e projetos e articuladora municipal do CNCA, esse modelo permite uma atuação mais direcionada nas turmas. Os resultados serão discutidos com os professores em 25 de agosto, durante o HTPC “Rede em Movimento”, para definir ações pedagógicas.
Outros indicadores
Os resultados atuais devem ser lidos junto com outros indicadores educacionais da rede. No início de 2026, Rio Preto recebeu do Ministério da Educação o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, após alcançar 130 dos 150 pontos possíveis na avaliação das políticas municipais de alfabetização. A pontuação considera critérios como formação de professores e gestores, uso de avaliações, materiais didáticos, cooperação entre os governos e resultados de alfabetização.
Há também um indicador específico de leitura. A fluência leitora dos alunos do 2º ano passou de 4,5 em março para 6,6 em novembro de 2025, segundo dados divulgados pela rede municipal no início deste ano.
Assim, os números disponíveis mostram avanço e estrutura de acompanhamento da aprendizagem, mas também indicam que há estudantes que precisam de reforço. O principal ponto de atenção revelado pela avaliação deste ano está em Matemática, onde 53% dos alunos do 2º ano ainda não atingiram o nível adequado.
O CNCA tem como objetivo garantir que as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano e apoiar a recuperação das aprendizagens dos alunos do 3º ao 5º ano.