Um estudo inédito divulgado nesta terça-feira (26) revelou que cerca de metade dos estudantes brasileiros do 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio afirma não perceber discussões sobre desigualdade racial dentro das escolas. A pesquisa analisou dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023.
O levantamento foi realizado pelo Núcleo de Pesquisa Afro do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), em parceria com os institutos Alana e Geledés. Segundo os pesquisadores, a educação antirracista ainda não se consolidou de forma efetiva no ambiente escolar, mesmo após mais de 20 anos da criação das leis que obrigam o ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena.
A pesquisa mostrou um descompasso entre a visão dos professores e a percepção dos estudantes. Enquanto mais de 70% dos docentes afirmam abordar frequentemente o tema racial em sala de aula, menos da metade dos alunos reconhece esse debate acontecendo na prática.
Os dados também apontam diferenças entre escolas públicas e particulares. Nas unidades privadas, o percentual de estudantes que não identificam discussões sobre desigualdade racial é maior. A percepção de ausência do tema também aparece com mais frequência entre estudantes brancos.
A socióloga Flávia Rios, pesquisadora do Cebrap e professora da USP, afirmou que a legislação avançou, mas ainda não foi aplicada de maneira uniforme no país. Segundo ela, muitas ações dependem de iniciativas isoladas de escolas, secretarias ou projetos específicos.
A coordenadora do Instituto Geledés, Suelaine Carneiro, defendeu maior fiscalização, formação continuada de professores e ampliação do uso de materiais didáticos sobre relações étnico-raciais. Já a pesquisadora Eliane Firmino destacou que a educação antirracista deve ser tratada como formação cidadã para todos os estudantes, e não apenas para alunos negros.
O estudo também mostrou que muitos conteúdos ainda aparecem de forma pontual, especialmente em datas como o Dia da Consciência Negra, sem continuidade ao longo do ano letivo.